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教育科研
文昌中学 改革创新可借鉴
时间:2017年09月22日信息来源:互联网点击:加入收藏 】【 字体:

周口市文昌中学
敢做基础教育改革的“小岗村 ”

 


   周口日报记者 朱鸿 通讯员 叶九辉

  在我市东新区,一片片绿树掩映着座座红墙白顶的楼房,这就是美丽的文昌中学。桂花香气扑鼻而来,一栋栋设计标准的教学楼被绿树环绕,充分展现了这所占地360亩,市委、市政府重点工程——周口市文昌中学的优美风姿。

  眨眼间,文昌中学已走过了四年历程。四年,在历史的长河中不算什么,但文昌中学一干人却用克难攻坚、勇于创新的精神,让这所学校散发出内在美,在中心城区、全市乃至全省、全国奏响了教育的最强音。首届高考实现“低进高出”,各项荣誉接踵而来。

  “做真教育”。 文昌中学建校之初,校长朱贵华掷地有声地提出了办真教育、育真人才的办学目标。回顾这四年,文昌中学砥砺前行,硕果累累。在以校长朱贵华为首的领导班子带领下,文昌中学以“一轴两翼”为办学理念,立足实际,做真教育,大力弘扬优秀传统文化,把国学教育、感恩教育作为学校重点工作,通过精细化管理、一品活动,培养学生诚信意识,提高学生核心素养,得到社会各界的好评。

  该校首届参加高考402人,一本上线率15.7%,二本上线率40%,本科上线率70.1%。首届参加中考751人,其中600分以上11人,580分以上27人, 550分以上100人,500分以上216人,成功实现了“一年成型,两年有声,三年成名”的第一个三年计划,实现了特色教育开门红。

  该校先后获得全国未成年人思想道德建设工作先进单位、中华优秀传统文化教育研究实验学校、全国青少年校园足球特色学校、全省教育系统五好关工委、河南省践行社会主义核心价值观先进单位、河南省文明学校、河南省语言文字规范化示范学校、河南省“六五普法”先进单位等三十多项国家级和省级荣誉称号。

  短短四年,山东、北京、安徽、郑州、甘肃、云南等地的教育专家和同行纷纷前来参观学习考察。文昌中学逐渐成长为引领全市乃至全省基础教育改革的示范校,被誉为中国基础教育改革的“小岗村”。

  

  创新工资制度  调动教师干劲

  

  朱贵华来到文昌中学,首先进行工资分配制度改革,即基本工资、岗位工资、班主任津贴、课时津贴等由年级部根据实际造表公示,教师的工资全部与工作的量与质挂钩,真正实现“多劳多得,优绩优酬,少劳少得,不劳不得”。

  2012年毕业于河南师范大学的王喜艳老师按原有的工资制度标准,只能拿到2000多元。工资制度改革后,她教两个班数学课、担任一个班的班主任,每月工资能拿到5000多元。

  为了让老师安心教课,学校在校园里建设了高标准幼儿园,又为女教师开设瑜伽训练室、免费美容室。全校上下形成多干工作“既有荣誉又有待遇”的奖优罚劣、风清气正的良好局面。

  

  创新德育内容  实施六项工程

  

  实施“国学12.3工程”。即国学三读、国学三颂、国学三唱、国学三操、国学三诚、厉行三本、培训三营、课堂三教、励志三卡、文昌三节、校园三礼、奖评三家。在食堂墙壁上,记者看到装饰约有300首唐诗宋词,学生在就餐之余就能阅读古诗词,创造了独特的餐厅文化。学校每天开展40分钟的国学诵读。不同年级还开展了《弟子规》《道德经》《论语》《孝经》《朱子家训》等经典诵读;开展《经典创造幸福人生》论坛等10余场。

  实施“为中华文化传承代言”工程。组建“孝行天下,爱满中华”千校万里行宣讲团,以贾秀华老师为首的宣讲团走进机关、学校、社区广泛宣传。目前宣讲团已行走89站,从长城脚下到彩云之南,从齐鲁儒源到西安古城再到广西桂林,足迹遍及华夏。

  实施“诚信教育”工程。学校的走廊上,记者看到摆放整齐的诚信书架。一位女生正在小心地把借的书籍放回书架。学校把三诚(诚信货架、诚信书架、诚信考试)作为德育教育的路径及抓手,重在培养学生的“慎独”精神。

  实施“春风化雨”工程。在文昌中学三香书院微信读书群里,记者看到有342位老师、家长和学生加入,贾秀华老师刚刚发个《斯文在兹》的音频阅读。文昌三香书院号召大家“黎明即起读圣贤书”,成为培养家风、校风的重要阵地。同时,每周日举办家长学校,让家长来学校学习国学教育。

  实施“唤妈妈回家”工程。实施“唤妈妈回家”工程,为解决留守儿童问题探索了一条可行的新路。学校通过“唤妈妈回家”工程,让100多名学生家长到学校从事食堂劳务、宿舍管理、保卫保洁等方面的后勤服务工作,既让家长挣工资,又让孩子亲近父母。“过去,我在广东打工,每年只能在春节见孩子一面。现在在孩子就读的学校当宿舍管理员,天天能见到他们,既有收入又能陪读,对学校的感谢真是没法儿说啊!”作为 “唤妈妈回家”工程的受益者,学生家长曾春艳感激地说。

  实施“放假不放手,孝亲我先行”工程。去年春节期间,学校实施“放假不放手,孝亲我先行”工程,过年为父母洗脚、跪拜父母是文昌中学为全校师生布置的一道寒假作业。学校微信群收到近2万张孝亲图片。许多家长称赞:“感恩文昌朱校长,感恩老师教育有方,孩子有孝心了、懂事了。”

  

  创新管理方式  建立家校共建机制

  

  朱贵华曾说:“学校重担1000斤,后勤就有300斤,这300斤重担,如果由家长自觉自愿挑起来,不仅可以为校长和教师减轻负担,而且能让他们有更多精力一心一意搞教学。”因此,文昌中学开门办学,让家长参与教育和管理,借助家长的智慧和力量,帮助学校解决自己难以解决的难题。

  家长钱玉华带领8位家长负责学校的安全保卫工作。家长段延全原为一个建筑公司老总,现在负责餐厅管理,家长李金星带领牛小平等几名家长负责寝室管理。

  就这样,寝室学生不听话,家长来管理;水电有问题,家长来维修,学校真正实现后勤管理家长社会化。

  学校不设政教处、教务处,取而代之的是年级部主任、教研组长;办公室主任兼财务主任;督导办负责检查落实每项工作任务……精简机构,减少后勤管理人员,成立家长委员会,把管理权交给家长。

  不少到文昌中学参观学习者,印象极深的是家长对学校管理的参与程度及其发挥的惊人作用:几千名学生就餐的食堂不出租、不外包,而是完全交给学生家长来办。家长委员会管理,既解决了百余名家长的就业问题,也避免了租赁承包后出现的难以监管、质次价高现象。

  “学生在校三年,家长值班一天。”成立家长会、家长理事会,开展家校联谊。所有学生家长来校“值一天班、吃一顿饭、听一节课、说一个优点、提一条建议”的“五个一工程”让家长们深度参与学校事务,家长成了学校的主人。

  

  创新教学改革  构建学本课堂体系

  

  在原有“求真课堂”模式的基础上,学校大胆革新,借智中国教科院韩立福教授的学本课堂,不断改革导学案,改革问题工具单,最终走出一条有文昌特色的课改之路——“智慧·求真·学本”课堂。

  在课堂改革上,朱贵华特别推崇陶行知先生的教育观:千教万教教人求真,千学万学学做真人。关注学生终身学习能力的培养,让学生在主动学习的过程中获得生命的体验、成长的快乐、价值的熏陶——这一直是学校课改追求的目标。

  据学校教科研处主任李亚莉介绍,打造学本课堂,文昌中学注重在课堂的结构、过程、知识容量、师生互动形式、学生的学习效果方面进行改革。

  谈到学本课堂的理论基础,朱贵华说:“学本课堂吸收了杜威教育理论的‘以儿童为中心、以活动为中心、以经验为中心’的教育理念,并主张把建构主义理论落在实处,让学生根据自己的经验,在旧有知识的基础上主动构建新知。教学注重调动学生的学习兴趣和积极性,注重学生自我反思、自我教育、自我激励,从而促进学生个性的发展以及实践能力、创新能力的提升。”

  学校通过各种途径更新教师的教学理念,如专题培训、校本教研、赛课等,教师把学本课堂的理念内化为自觉追求和行动。历史教师朱双超对学本课堂和传统课堂进行了对比:传统的“教本课堂”下,教师的三大能力是三笔字、普通话、写教案;在学本课堂下,教师的新三大能力是课前结构化设计、课中智慧导学、课后回归型指导。“学本课堂注重问题导向,要求树立‘先学后导’的新思维,教师要设计出不同的问题工具单,‘结构化备课’,学生通过‘结构化学习’产生问题,再由‘生本联导’‘生生互导’‘师生相导’解决问题。”

  

  创新第二课堂  打造特色学校

  

  课堂之外的“一品活动”,更是文昌中学的一张特色名片。班级“一班一品”,即每个班级都要拥有一项自己的活动项目品牌;学生“一人一品”,即自由填报兴趣志愿;走班选课制,喜欢什么就练什么,喜欢什么就学什么。学校开设有跆拳道、篮球、舞蹈、编导、排球、音乐、器乐、书法、绘画、科技发明、剑术等70种项目,丰富了同学们的课余生活。开展栽种心愿林、参观博物馆等主题班会活动,开阔了同学们的视野,丰富了他们的人生。

  1978年,安徽省凤阳县小岗村18位农民冒着极大风险,立下生死状,在土地承包责任书上按下红手印,创造了“小岗精神”。今天,文昌中学在工资制度、学校管理、德育教育、教学教研等方面进行一系列改革,在一定程度上也是在做中国基础教育改革的“破冰之旅”。

  面对取得的成绩,面对社会各界对文昌中学的赞誉,朱贵华说:“在十九大即将召开之际,我国的各项改革进入深水区,教育改革力度空前,中华文明腾飞就在当下。今年也是文昌中学第二个三年计划的开局之年,伴着深化改革的时代浪潮,文昌中学全体教职工坚定信念,精诚团结,克难攻坚,奋发向上,必将为孩子们打造一条素质教育的崭新之路,为周口中心城区教育事业探索一条最适合的发展路径,为中国基础教育找到一条全面发展的康庄大道。”

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(作者:佚名编辑:admin)

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